Ответы на вопросы

Суслина Юлия Васильевна: Спасибо! Такие приятные слова вдохновляют на дольнейшую плодотворную работу!

Суслина Юлия Васильевна: Здравствуйте, Ольга Александровна! Идеальных детей не бывает, каждый со всоим характером, нравом, привычками. Зачастую у родителей возникает вопрос каким может быть наказание для ребенка и стоит ли наказывать? Наказание - одна из составляющих процесса воспитания, смысл его заключается в том, чтобы вызвать у детей понимание некоректности своего поведения, чувства вины, стыда и раскаяния. Физическое и моральное наказание унизительно и навсегда остается в памяти человека. Ударить - значит, показать свою слабость. Значит дать понять, что слова имеют меньшее значение в сравнении с крепким кулаком. Наверное, самое страшное наказание для ребенка - это неприятие его родителями. Поэтому если после неблаговидного поступка малыша вы покажите, что он вас очень огорчил, что вы можете разочароваться в нем - это возымеет свое действие. Чтобы "возмездие" оказало положительный эффект, нужно вне зависимости от возраста ребенка соблюдать некоторые правила: 1. Соблюдайте последовательность. Наказание должно следовать за одни и те же поступки. Так же не следует игнорировать детское непослушание, даже если вам некогда или вы не знаете, как вести себя в данной ситуации. 2. Учитывайте тяжесть проступка. Небольшое баловство или впервые совершонный проступок заслуживают предупреждения, за плохое поведение - серьезная реакция. 3. Ограничивайте длительность наказания. Всегда сообщайте длительность дисциплинарной меры, иначе ребенок потеряет взаимосвязь между нарушением и ограничением. 4. Действуйте спокойно. Прежде всего необходимо упокоиться, а уж затем подходить к выбору наказания. В противном случае возможно применение неадекватных мер. 5. Согласуйте решение с супругом, во избежании манипуляций. 6. Демонстрируйте позитивный пример. Для того чтобы ребенок вел себя правильно, нужно показывать, на личном примере, образцы желаемого поведения. 7. Учитывайте индивидуальные особенности ребенка. Например, меланхолика нужно наказывать менее строго, чем сангвиника. 8. Наказывайте ребенка наедине. Это хвалить надо прилюдно, а вот наказание должно касаться только вас и ребенка. 9. Разработайте ритуал примерения. Кстати, можно и по - старинке сплетать мизинцы. Надеюсь мои советы помогут вам

Здравствуйте! Мир детской фантазии огромен и разнообразен. Именно из таких мечтателей и вырастают великие художники, скульпторы, писатели, дизайнеры. Воображение помогает нам конструировать образы и апперировать абстрактными понятиями. Но не все так радужно в мире детской фантазии у нее есть и оборотная сторона. Подробнее об этом вы можете узнать на https://www.2mm.ru/malysh/vospitanie-rebenka/723/detskie-fantazii Я же хочу предложить вашему вниманию несколько игр, на развитие воображения, которые использую в своей практике. Игра "Наоборот". Героям или действиям из знакомой сказки приписываются прямо противоположные свойства. Или игра "Салат из сказок", когда на основе 2-3 сказок (или персонажей), создается сюжет новой сказки. Также можно нарисовать фантастических животных, например, тех о которых поется в мультфильме "Маша и медведь" нособраз, дикорог, а после придумать название самим и нарисовать свое фантастическое животное. Желаю вам творческих успехов!

Большое спасибо за теплые слова!

Суслина Юлия Васильевна: Здравствуйте. Прибегать к обману, неприкрытой лести – вовсе нет нужды. Куда лучше – присмотреться к созданному произведению ребенка, ведь в любом его творении обязательно есть что-либо хорошее, уникальное, пусть пока еще и в не самом качественном исполнении. Не стоит мерить творчество и талант ребенка аналогичными достижениями сверстников, каждый ребенок индивидуален, а способности различаются. Мерилом следует принимать достижения ребенка в более раннем возрасте или произведения, сделанные месяц, неделю, день назад и стимулировать ребенка к развитию, обращая внимания на достижения, а не недостатки. Таким образом, малыш не потеряет интереса к полезным занятиям и будет чувствовать себя намного увереннее, не боясь своей фантазии, стремлений к созданию чего-нибудь нового. Вы похвалили свое чадо на словах, а потом быстренько положили рисунок в дальний ящик стола. Что вы сделали? Тем самым вы транслируете ребенку: рисуй, конечно, если хочешь, только это совсем не важно. Наше поведение говорит гораздо больше наших слов. И дети считывают поступки родителей и ориентируются на это в дальнейшей жизни. А раз творчество неважно, то зачем этим заниматься? По аналогии: если мой труд не важен, зачем прикладывать усилия?

Суслина Юлия Васильевна: Дорогие родители, большое спасибо за ваше признание. Вот и наступило время прощаться с детским садом. Сегодня наши дети отправятся путешествовать дальше - к новым знаниям, к новым вершинам, к новым мечтам. Мы хотим пожелать вам всегда оставаться понимающими и любящими родителями, которые всегда поддержат свое чадо во всех начинаниях и стремлениях. Спасибо за таких замечательных ребят. Мы верим, они изменят этот мир к лучшему и непременно добьются успехов в жизни. И для вас и для нас это будет огромным счастьем!!!

Enter your answer here